Uczyliśmy się również odpowiadać na pytanie:
- Co widzisz? (What do you see?).
- np. Widzę karuzelę. (I see a merry-go-round.).
Po wspólnym słuchaniu utrwalającej słownictwo historyjki, dzieci czytały/opowiadały ją w parach reszcie grupy. Pomimo, iż ćwiczenie było trudne, nie brakowało ochotników. :)
Powracając do znanej nam piosenki If You're Happy raz jeszcze omówiliśmy nastroje. Dzieci bardzo dobrze ją pamiętały. Zrobiliśmy też szereg ćwiczeń dotyczących samopoczucia Klauna. Promyczki opisywały jak on się czuje, np. On jest śpiący. (He is sleepy.). Wyróżniliśmy także: wesoły (happy), smutny (sad), zły (angry), głodny (hungry), zmęczony (tired), w świetnym/ wspaniałym nastroju (great/ wonderful). Celem utrwalenia śpiewaliśmy także Hello!. Dział zakończyliśmy tradycyjnie pracą plastyczną, przedstawiającą zmieniające się nastroje klaunów.
Kolejną nieco szybszą i dłuższą piosenką, którą Promyczki bardzo polubiły jest The Wheels On The Bus. Trochę się nad nią zatrzymaliśmy, aby dokładnie poznać słowa w niej występujace: autobus (bus), koła (wheels), drzwi (door), wycieraczki (wipers), klakson (horn), ludzie (people), dziecko (baby), mamusia (mummy), tatuś (daddy).
Tekst piosenki:
The Wheels On The Bus
The wheels on the bus go round and round. Round and round. Round and round.
The wheels on the bus go round and round. Round and round.
The door on the bus goes open and shut. Open and shut. Open and shut.
The door on the bus goes open and shut. Open and shut.
The wipers on the bus go swish swish swish. Swish swish swish. Swish swish swish.
The wipers on the bus go swish swish swish. Swish swish swish.
The horn on the bus goes beep beep beep. Beep beep beep. Beep beep beep.
The horn on the bus goes beep beep beep. Beep beep beep.
The people on the bus go up and down. Up and down. Up and down.
The people on the bus go up and down. Up and down.
The babies on the bus go, “Wah wah wah. Wah wah wah. Wah wah wah.”
The babies on the bus go, “Wah wah wah. Wah wah wah.”
The mommies on the bus go, “Shhh shhh shhh. Shhh shhh shhh. Shhh shhh shhh.”
The daddies on the bus go, “Shhh shhh shhh. Shhh shhh shhh.”
Miesiąc zakończyliśmy tematem dotyczącym zadawania podstawowych pytań:
Jak masz na imię? (What's your name?)
Jak się czujesz? (How are you?)
Jaka jest pogoda? (How's the weather?)
Jakie jest Twoje ulubione jedzenie? (What's your favourite food?)
Jaki jest Twój ulubiony kolor? (What's your favourite colour?).
Promyczki są z nimi osłuchane, ponieważ bardzo często pojawiają się one na naszych lekcjach, jednak tym razem to dzieci uczyły się pytać. Choć wymaga to czasu, powtarzalności i trochę podpowiedzi, już całkiem dobrze nam idzie.:) Najbardziej atrakcyjnym ćwiczeniem okazało się być skakanie w parach o tyle kół (na zdjęciu poniżej) ile dzieci wyrzuciły oczek. Jedno z dzieci zadawało pytanie odpowiadające obrazkowi, a drugie odpowiadało.
