Grudzień

   Grudzień był dla dzieci naprawdę pracowitym miesiącem. Nasi mali aktorzy mieli dużo na głowie: piosenki dla Świętego Mikołaja, jasełkowe próby, a do tego serduszka z dobrymi uczynkami. :) Jak tu się jeszcze koncentrować na zajęciach z angielskiego, gdy zabawki czekają na szafkach i w pudełkach? Na szczęście w grudniu tematyka zajęć jest tak wyjątkowa, że dzieci spisały się na medal! Wyczekując Świętego Mikołaja, Promyczki powtórzyły poznane w ubiegłym roku słownictwo: bałwan (snowman), śnieżynka (snowflake) oraz Święty Mikołaj (Santa Claus).
Dzięki historyjce, którą opowiedziała nam Ellie, tematyka świąteczno-zimowa utrzymywała się przez kolejne tygodnie. Promyczki poznały słówka związane ze Świętami Bożego Narodzenia (Christmas): choinka (Christmas tree), prezent (present), renifer (reindeer) oraz gwiazda (star).

   Tym razem Słonik opowiedział dzieciom o saniach Świętego Mikołaja (Santa's sleigh). Biedny Mikołaj utknął w zaspie, ponieważ jego sanie były pełne ciężkich prezentów. Z pomocą przybył tata naszych nowych bohaterów Maxa i Poppy. Niestety, nawet jemu nie udało się popchnąć sani (push the sleigh). Tata (Daddy) poprosił więc o pomoc Ellie i Myszkę (Mouse), które razem ciągnęły sanie (pull the sleigh), a wtedy Daddy i Santa wypchnęli je z zaspy. Mikołaj szybko wskoczył do środka i pofrunął z prezentami do dzieci. :)



   W związku z tym, że na naszym placu zabaw zima nie zagościła, postanowiłam, że razem z dziećmi przeniesiemy się myślami na Grenlandię. Promyczki przypomniały sobie słownictwo związane domem, a następnie dowiedziały się, że niektórzy mogą mieszkać trochę inaczej niż my. Tak poznaliśmy igloo (igloo). Lodowy dom Eskimosa (Eskimo), zachwycił dzieci. Przy okazji poznaliśmy nowe nazwy zwierzęt: pingwina (penguin), fokę (seal), ryby (fish) oraz niedźwiedzia polarnego (polar bear).
Na początku miesiąca nauczyliśmy się także nowej, zimowej piosenki na powitanie, Hello, Reindeer. Dzieci bardzo polubiły ją śpiewać, różnicując przy tym tempo. Raz śpiewaliśmy bardzo wolno, a następnie bardzo szybko.

W ostatnim tygodniu, gdy Promyczków było już dużo mniej, powtarzaliśmy słownictwo oraz wyrażenia poznane w listopadzie. Większość z nich dotyczyła ubrań. Wspólnie pomogliśmy Ellie i Jej przyjaciółce Myszce zrobić pranie i posegregować rzeczy duże i małe :)

Korzystając z okazji, chciałabym Państwu życzyć wielu radosnych i wyjątkowych chwil w Nowym Roku 2017. Happy New Year!

Listopad

Listopadowy angielski rozpoczęła Ellie, która opowiedziała Promyczkom historyjkę o swoim

przyjacielu Hippo (Hipciu), który razem z nią i Mouse (Myszką) chciał się bawić na placu zabaw. Niestety, okazało się, że jest on zbyt duży (too big) i nie mieści się na huśtawce (swing), na zjeżdżalni (slide), czy w samochodzie (car). Z tego powodu był bardzo smutny (very sad). Na szczęście zjawiła się Poppy, która poprosiła o pomoc swojego tatę. Okazało się, że huśtawka zrobiona przez Daddy (tatę) jest tak wielka, że zmieścili się na niej wszyscy przyjaciele. Nawet Hippo wydawał się być malutki (little). 

Podczas rozmów o placu zabaw, dzieci powtórzyły zabawki, które poznaliśmy w ubiegłym miesiącu.

Następnie nadszedł czas na naukę piosenki dla wyczekiwanego Świętego Mikołaja - Santa's on his way. Aby dzieci lepiej zrozumiały o czym opowiada utwór, najpierw wysłuchały znanej im już z zeszłego roku historyjki. Bohaterowie opowiadania, odpowiadając na pytanie zadane przez mamę i tatę "Co chciałbyś/ chciałabyś dostać na święta?" (What do you want for Christmas?), rysowały w swoich listach piłkę (ball), jo-jo (yo-yo), rower (bike) i skakankę (jump rope). Dzieci urozmaiciły piosenkę, wypowiadając w trakcie kolory własnych rowerów. :) Z końcem tygodnia, Promyczki same wyrywały się do odpowiedzi na postawione w ten sposób pytanie. Pomysłów było mnóstwo, a wymienianych przez dzieci prezentów, z każdym dniem coraz więcej. :)

Wraz z nadejściem listopada zaczęliśmy się cieplej ubierać.

W związku z tym powtórzyliśmy znane już dzieciom części zimowej garderoby: czapkę (hat), buty (boots), płaszcz (coat). Nauczyliśmy się także używać zwrotów takich jak np. Włóż płaszcz (Put on your coat) czy Zdejmij czapkę (Take off your hat). Dzięki temu ubieranie się w szatni przebiega dużo sprawniej. :)

W utrwaleniu słownictwa pomogła nam piosenka tematyczna:

Put on...

Put on your coat and wiggle, wiggle! x3

All the way to school!

Put on your boots and stamp, stamp! x3

All the way to school!

Put on your hat and wave goodbye! x3

All the way to school!

W ubiegłym roku, Ellie nie potrafiła się jeszcze sama ubrać. Tym razem było inaczej. Słonik nie mógł się ubrać, ponieważ miał w swojej szafie straszny bałagan. Pomagając segregować ubrania, prócz zimowych rzeczy, Promyczki znalazły również: koszulę (shirt), spodnie (trousers) oraz buty (shoes). Dzieci uczyły się także odróżniać buty kryjące całą stopę i kostkę, tak jak np. kozaki (boots) od tych, krótszych i cieńszych, które nosiły wczesną jesienią (shoes). Nowo poznane części garderoby pozwoliła nam utrwalić kolejna historia o Ellie i jej ubraniowych problemach.

Pod koniec miesiąca poszerzyliśmy słownictwo związane z wprowadzonym w październiku tematem, dotyczącym domu (house). Poznaliśmy już cztery pomieszczenia: pokój (room), toaletę (toilet), kuchnię (kitchen) oraz garaż (garage). W środę, podczas krótkiej opowieści, Promyczki zobaczyły jak Święty Mikołaj (Santa Claus) wchodzi do domu przez komin. Nie pozostało nam nic innego jak przeszukać wszystkie poznane pomieszczenia. W domku kryli się również tata (daddy), dziewczynka - siostra (girl, sister), chłopiec - brat (boy, brother) oraz piękny niebieski motylek ( blue butterfly).

Październik

Wraz z początkiem miesiąca pojawiły się na naszych zajęciach nowe kształty.

Oprócz koła (circle), poznaliśmy również kwadrat (square) oraz trójkąt (triangle). Wspólnie w rytm muzyki, dzieci poszukiwały figur geometrycznych, ukrytych na dużych kolorowych planszach z obrazkami oraz wśród zabawek w sali.

Następnie Promyczki wraz z Happy Monkey, nauczyły się nazywać zabawki, po które najczęściej sięgają w w sali. O niektórych rozmawialiśmy jeszcze jako Gwiazdki Abrahama. Ulubionym słowem-zabawką, okazała się być pacynka (puppet), ale poznaliśmy też łódkę (boat), grę (game), misia (teddy bear), lalkę (dolly) oraz pociąg (train). W związku z tym, że korzystamy już z podręczników, zrobiliśmy wiele ćwiczeń rozwijających umiejętność słuchania. Dzieci były bardzo przejęte, gdy pierwszy raz przystępowały do tak poważnego zadania. Najczęściej na podstawie usłyszanych informacji, miały za zadanie pokolorować jeden z kilku przedmiotów odpowiednim kolorem lub otoczyć pętlą konkretny element. Miło było popatrzeć na wszystkie poważne i skupione miny:)

W październiku, nie mogło też zabraknąć nowego utworu muzycznego:) Celem utrwalenia słownictwa z poprzedniego miesiąca, śpiewaliśmy piosenkę Rock, scissors, paper. Układając w odpowiedni sposób dłonie, w kamień (rock), papier (paper) i nożyce (scissors), udało nam się pokazać motylka (butterfly), ślimaka (snail), kraba (crab) oraz lwa (lion). Promyczkom najbardziej podobały się wprowadzające zajęcia o cieniach. Zasłoniliśmy wtedy wszystkie okna, zgasiliśmy światło i przy pomocy latarki i rąk, tworzyliśmy na ścianie różne zwierzątka:) 

Ostatnim tematem jaki poruszyliśmy w deszczową pogodę, był dom (house). Dzieci dowiedziały się jak nazywamy po angielsku drzwi (door), okno (window) oraz dach (roof).
Wspólnie budowaliśmy domki z klocków, doklejaliśmy brakujące części domków na kartach pracy i na sam koniec wyklejaliśmy własny dom. Aby utrwalić słownictwo o rodzinie i zabawkach, szukaliśmy w papierowych domach różnych znanych nam postaci i rzeczy.

Wrzesień

Serdecznie witam po wakacyjnej przerwie:)
Nowy rok szkolny rozpoczęliśmy już nie jako Gwiazdki Abrahama, ale Promyczki Dobra. Stąd zmiana adresu oraz strony tytułowej bloga. Zapraszam do odwiedzania:)

Pierwszy tydzień września upłynął nam na przypomnieniu kluczowych poleceń i zwrotów, które dzieci poznały w ubiegłym roku podczas zajęć:
Hello! (Cześć!); How are you? (Jak się masz?); How's the weather? (Jaka jest pogoda?); Sit down, please. (Proszę usiąść.); Stand up, please. (Proszę wstać.); Turn around, please. (Proszę się obrócić.); Make a circle, please. (Proszę zrobić koło.); Clap your hands! (Klaśnij w dłonie!), Jump! (Podskocz!)
oraz czynności wykonywanych w łazience:
Wash your hands. (Umyj ręce.); Wash your mouth. (Umyj buzię.);  Brush your teeth. (Umyj zęby.).
W tym miesiącu dzieci dowiedziały się także jak poprosić o mydło (Soap, please.).



Następnie przypomnieliśmy i poznaliśmy członków rodziny (family): mamę (mummy), tatę (daddy), brata (brother), siostrę (sister) i dziecko (baby). Przez cały tydzień, na początku zajęć Promyczki pokazywały przyniesione z domu zdjęcia z najbliższymi i przedstawiały członków swojej rodziny po angielsku.
Pod koniec tygodnia oprawiliśmy zdjęcia w ramkę i stworzyliśmy rodzinną galerię. Sprawiło to dzieciom dużo radości i satysfakcji :)

Nie zabrakło również historii Ellie, która opowiedziała o tym jak poznała mamę, tatę i brata swojego przyjaciela Maxa.

Nauczyliśmy się także piosenki pozwalającej utrwalić nowo poznane słowa: The Finger Family.

Wspólnie z małpką- Happy Monkey, bohaterem naszej nowej książki, powtórzyliśmy części ciała: oczy(eyes), nos (nose), uszy (ears) oraz usta (mouth) i dowiedzieliśmy się jak nazywamy nogi (legs), i ręce (arms), a pod koniec miesiąca poznaliśmy też nazwy przedmiotów znajdujących się w każdej sali przedszkolnej: drzwi(door), stół (table), krzesło (chair), papier (paper), klej (glue), kredka (crayon), nożyczki (scissors).

Nowa forma pracy na języku angielskim bardzo nam się spodobała:)

Czerwiec

Rok szkolny 2015/2016 dobiegł końca. Gwiazdeczki naprawdę się napracowały i jestem z nich bardzo dumna. Od prostych próśb, którymi zaczynaliśmy naszą wspólną przygodę z językiem, takich jak: zróbcie koło, wstańcie czy umyjcie ręce aż do: aktywnego słuchania, wplatania angielskich słów we własne wypowiedzi i w końcu odpowiadania na pytania otwarte:)

Materiał jaki realizowaliśmy przez cały rok był przyswajany w sposób cykliczny. Na każdy tydzień przypadał konkretny temat, który wpisywał się najczęściej w ogólną tematykę miesiąca lub porę roku. 

W czerwcu zmieniliśmy nieco koncepcję. Powtarzając materiał z całego roku, skupiliśmy się głównie na łączeniu wszystkich poznanych słów i zwrotów w innych niż dotychczas konfiguracjach. Zależało mi na tym, aby dzieci nie posługiwały się jedynie schematami, ale aby zaczęły używać znanego im słownictwa w sposób uniwersalny. Łączyliśmy zatem tematy, utrwalaliśmy wszystkie piosenki i wyliczanki. Był to również czas gier i zabaw ruchowych.

Zwieńczeniem tegorocznej pracy była lekcja pokazowa. Przy tej okazji serdecznie dziękuję Państwu za obecność i miłe słowa, które miałam przyjemność usłyszeć. Dziękuję również za współpracę i zaufanie, którym mnie Państwo obdarzyli.

 Życzę udanych, pełnych słońca i bezpiecznych wakacji:)

Maj

Maj był dla Gwiazdeczek miesiącem poświęconym Mamusiom i Tatusiom:) Podczas wielu pięknych i słonecznych dni maluszki ciężko pracowały, aby przygotować prezenty oraz nauczyć się swoich krasnoludkowych ról.

Na szczęście znaleźliśmy również czas, aby pobawić i pouczyć się razem Ellie.

Tym razem Słonikowi było już bardzo gorąco, dlatego zabrał nasze przedszkolaki nad morze. Dzieci coraz częściej bawią się na dworze, więc był to dobry czas, abyśmy dowiedzieli się jak po angielsku nazywać łopatkę (spade), wiaderko (bucket) oraz wywołujące na twarzach dzieci uśmiech- lody (ice cream). Gwiazdeczki odpowiadały znów na pytanie: Czy lubisz...? (Do you like...?) W przypadku pytania o lody Do you like ice cream? dzieci bez zastanowienia odpowiadały głośnym- YES!

W minionym miesiącu wśród zabawek przynoszonych przez dzieci, królowały pociągi i samochody. Pomyślałam, że to najlepszy czas, abyśmy nauczyli się nazw środków transportu w języku angielskim. Przypomnieliśmy sobie słówka: rower (bike) oraz samochód (car), a poznaliśmy:

samolot (plane), autobus (bus) oraz pociąg (train). Podczas wspólnych zajęć stworzyliśmy nasz klasowy pociąg, a następnie wyruszyliśmy nim do Londynu. Tam spotkaliśmy kilka smutnych pociągów, które nie potrafiły same policzyć wagoników. Gwiazdeczki chętnie im pomogły i uporządkowały je kolorami (red, blue, yellow, purple, green). Następnego dnia słuchaliśmy dźwięków, nowo poznanych pojazdów i postanowiliśmy wybrać się autobusem do przedszkola, aby zobaczyć jak wiele samochodzików i samolotów ukryło się w salach.

 Ostatniego dnia tygodnia poświęconemu pojazdom, razem z Ellie wyruszyliśmy w podróż samolotem do dżungli (jungle). Po wylądowaniu Słonik poprosił nas o odpoczynek i chwilę później zasnął. Musieliśmy więc wyczekiwać kolejnego tygodnia, aby dowiedzieć się co nas spotka w dżungli. Na wycieczkę zaprosili nas Polly i Max, którzy niczego się nie bali.:) Mijając wysokie drzewa, długie liany oraz krzewy, bohaterowie nauczyli nas śpiewać piosenkę Walking In The Jungle, która dodawała otuchy. Podczas wyprawy poznaliśmy nowe zwierzątka: żabę (frog),  małpkę (monkey), tukana (toucan) oraz tygrysa (tiger). Dzieci bardzo polubiły nową piosenkę, a w szczególności tukana:) 

Kolejnymi dwiema piosenkami były poznane już przez Państwa: I Love My Mommy oraz I Love My Daddy (pierwsza piosenka z playlisty), które na przedstawieniu o krasnoludkach połączyliśmy w jedną całość.

Serdecznie zapraszam na lekcję pokazową, która odbędzie się 16 czerwca:) Informację o godzinie znajdą Państwo w mailach, na początku przyszłego tygodnia.

Kwiecień

Kolejny wiosenny miesiąc za nami:). Kwiecień wprawdzie nie przyniósł wielu ciepłych dni, ale budził nas wcześniej wstającym słońcem. W tym czasie nasza grupa gromadziła się chyba najliczniej w roku. W związku z tym, celem zwiększenia swobody aktywności dzieci podczas zajęć, dzielimy się na języku angielskim na dwie grupy.

W kwietniu Gwiazdeczki zawitały na farmie. Nauczyliśmy się nazywać świnkę (pig), krowę (cow), kota (cat), psa (dog), konia (horse). Przypomnieliśmy również jak mówimy na kaczkę (duck) oraz kurczątko (chick).
Podczas zabaw i ćwiczeń, w których słuchaliśmy odgłosów zwierząt dzieci najbardziej upodobały sobie koguta (rooster). To właśnie jego witaliśmy nowo poznaną piosenką: Good Morning, Mr. Rooster.
Wspólnie udało nam się stworzyć również małe książeczki obrazkowe z wykonanymi przez dzieci zwierzątkami :)

W utrwalaniu słownictwa pomogła nam piosenka What do you hear?

Ellie nie mogła zapomnieć o Gwiazdeczkach również w kwietniu. Tym razem przyszła do nas, aby opowiedzieć historię o tym, że w przyjaźni nie liczy się to co na zewnątrz, ale w sercu.
Na początku opowieści Ellie bardzo chciała bawić się ze swoimi przyjaciółmi: myszką (mouse), kotkiem (cat) i pieskiem (dog). Niestety, każda próba kończyła się wypadkiem. Słonik był za duży, aby skakać na skakance (to skip with a rope) lub by bawić się samochodem (play with a car). Przyjaciele byli bardzo niezadowoleni i nie chcieli się już bawić z Ellie. Pewnego razu podczas gry w piłkę (play with a ball), podrzucili ją za wysoko. Piłeczka wylądowała na drzewie. Wtedy Ellie uniosła przyjaciół i uratowała zabawę, za co zwierzątka podziękowały (Thank you, Ellie!). Okazało się, że bycie dużym jak nasz Słonik może być bardzo pomocne:)

Następnie Ellie pokazała nam jak wyglądają cyfry jeden (one), dwa (two) i trzy (three). Gwiazdeczki liczyły poznane zwierzątka i porządkowały je w zagrodach na farmie. Poznaliśmy również kilka
zabaw ruchowych związanych z liczeniem. Na trójkącie i bębenku wygrywaliśmy do rytmu określoną liczbę uderzeń. Ciężko było powstrzymać się od kolejnych uderzeń- produkowanie dźwięków sprawiało dzieciom wiele radości:)

 

Pod koniec miesiąca poszerzyliśmy słownictwo związane z jedzeniem. Dowiedzieliśmy się jak nazwać chleb (bread), bułkę (roll) oraz mleko (milk). Utrwaliliśmy również nazwy napojów: kawy (coffe), kakao (cocoa) i herbaty (tea). Komunikacja przy śniadaniu, to już dla Gwiazdeczek bułka z masłem:)

Marzec

Marzec powitał nas wieloma zmianami :) Nasza grupa powiększyła się o trzy Gwiazdeczki: Pawełka, Maksyma i Wojtusia. Zawitała u nas również Pani Wiosna z ciepłymi kolorami i przepięknymi ozdobami na ścianach i oknach. Pożegnaliśmy się natomiast z zimową tematyką.

Na języku angielskim rozmawialiśmy o naszych ulubionych misiach. Poznaliśmy wtedy historię chłopca- Sama, który zgubił gdzieś swojego misia (teddy bear). Chłopiec szukał go zadając poznane już przez dzieci pytanie: Gdzie jest mój miś? (Where's my teddy bear?) Szukał pod stołem (under the table), pod krzesłem (under the chair) i pod łóżkiem (under the bed). Następnie pytał o niego członków swojej rodziny: mamę, tatę i siostrę (mummy, daddy and sister), ale nikt go nie widział. Siostra poradziła chłopcu, aby zapytał psa Bongo. Po krótkiej chwili piesek znalazł misia w ogrodzie:)
Podczas tego tygodnia dzieci pomagały szukać Samowi innych zabawek, które gubił każdego dnia. Podczas poszukiwań używały i słuchały powyższych zwrotów.

Dzięki  historyjce powtórzyliśmy nazwy zabawek: lalka (dolly), piłka (ball), miś (teddy bear).
Nauczyliśmy się również piosenki My Teddy Bear, przypominając sobie przy okazji części ciała.

Następnie wysłuchaliśmy kolejnej historii o Ellie, która przypomniała dzieciom o dbaniu o porządek w sali. Ellie wraz z przyjaciółmi (Baby Duck oraz Mouse) jedli wspólnie owoce: jabłka (apples), banany (bananas) i gruszki (pears). Zapomnieli jednak o tym, że po takim posiłku ogryzki (cores) oraz skórkę od banana (banana skin) należy wyrzucić do kosza (put it in the bin).
Dzięki nauczycielce (teacher) zwierzątka posprzątały wspólnie bałagan.

Gwiazdeczki nauczyły się formułować proste odpowiedzi na pytanie np. Czy lubisz jabłka? (Do you like apples? Yes/No) , którą wspólnie ćwiczyły przy piosence tematycznej, śpiewanej przez Słonika Ellie.

W związku ze zbliżającymi się świętami Wielkiej Nocy, nie mogliśmy zapomnieć o słówkach i zabawach nawiązujących do tego radosnego czasu:) Gwiazdeczki szukały ukrytych w sali pisanek (Easter eggs), a następnie sprawdzały czy w każdym z nich kryje się kurczątko (chick). Podczas projektowania wielkanocnego koszyczka nauczyliśmy sie nazywać baranka (lamb), koszyk (basket) oraz króliczka (rabbit). Zrobiliśmy również opaski z długimi uszami króliczków, aby wspólnie podskakiwać do piosenki Happy Easter z płyty Hippo and friends 1.

Happy Easter (piosenka)

Happy Easter little rabbit hops
Little rabbit hops x2
Happy Easter little rabbit hops
Happy Easter everyone!

Luty

Luty był dla naszej grupy ostatnim miesiącem, w którym tematyka zajęć nawiązywała jeszcze do zimy.
Słonik Ellie podzielił się z Gwiazdeczkami historyjką o tym jak próbował znaleźć dla siebie odpowiednie, zimowe ubranie. Niestety, wybierając dla siebie ubranka, Ellie nie zracała uwagi na rozmiar. Niektóre z nich były zbyt małe (too little), inne natomiast za duże (too big). Dzieci wraz z małą Myszką (little mouse), przyjaciółką Ellie uśmiechały się widząc tak zabawnie ubranego Słonika.
W trakcie słuchania historyjki, Gwiazdeczki nauczyły się nazwać takie części garderoby jak: czapka, kapelusz (hat), płaszcz (coat) oraz buty, kozaki (boots). Dowiedzieliśmy się również, co oznaczają zwroty, których używamy w szatni: zakładać (put on) oraz zdejmować (take off).

W związku z tym, że Ellie nie potrafiła sama się ubrać dzieci przymierzały na niej ubranka, nazywając je i opisując czy są za małe czy za duże. Kiedy okazało się, że żadne z tych które przymierzały nie były w odpowiednim rozmiarze, zrobiliśmy całą grupą bardzo duży płaszcz z kolorowych tkanin oraz ciepłe duże buty.
Aby utrwalić słownictwo śpiewaliśmy również piosenkę tematyczną, do historyjki:

Put on … 
Put on your coat and wiggle, wiggle! x3 
All the way to school! 
Put on your boots and stamp, stamp! x3
All the way to school! 
Put on your hat and wave goodbye! x3
All the way to school!

Następnie powtórzyliśmy sobie proste zwroty, których codziennie używamy w naszej przedszkolnej łazience. Myć ręce (wash hands), myć twarz (wash face), szczotkować zęby (brush teeth) oraz szuszyć ręce (dry hands).




Luty był również czasem, w którym dużo pracowaliśmy na kolorach i liczbach.
Dzieci wysłuchały historyjki o drzewie, które było zimą bardzo smutne (sad), ponieważ nie miało na sobie liści, w dodatku nie przylatywały do niego żadne ptaszki. Gwiazdki polubiły historię o smutnym drzewie i postanowiły mu pomóc. Wołały ptaki i pomagały liczyć je na gałęziach. one, two, three, four, five), a za każdym razem kiedy udawało nam się to zrobić głośno i wyraźnie drzewko zmieniało swoją smutną twarz na szczęśliwą (happy). Następnego dnia dzieci prosiły, aby ptaszków było więcej i powoli, bazując na naszej piątce zaczęliśmy uczyć się liczyć do dziesięciu oraz nazywać kolory ptaków:)  Nowo poznanym przez nas kolorem jest pomarańczowy (orange).

Gwiazdki poznały także cztery zwierzątka: psa (dog), kota (cat), ptaka (bird) i pająka (spider), których szukaliśmy z początkiem każdego tygodnia, wołając: Gdzie jesteś? (Where are you?)

W tym miesiącu śpiewaliśmy także nowe piosenki ze zbioru Super Simple Songs:
1) Make a circle
2) Open, shut them.

Styczeń

Nowy rok Gwiazdeczki rozpoczęły od świętowania trzecich urodzin Ellie:) W związku z tym uczyliśmy się śpiewać piosenkę Happy Birthday, aby w przyszłości móc składać w ten sposób życzenia naszym kolegom i koleżankom z grupy.
Słonik opowiedział nam o prezentach, które dostał od swoich przyjaciół: małej Myszki (little mouse), Hipcia (baby hippo) i Kaczuszki (baby duck). Była to okazja do powtórzenia słownictwa dotyczącego zabawek. Ellie dostała wiele prezentów (presents). Niestety, wrzuciła je do wielkiego worka i wszystkie się wymieszały. Następnie chciała je ułożyć na półce od najmniejszych do największych, lecz to zadanie okazało się być za trudne, więc poprosiła Gwiazdki o pomoc. Dzieci porządkowały zabawki, przywieszając je na tablicy. Podczas tych czynności opisywały przedmioty używając kolejno dwóch przymiotników, mówiąc o rozmiarze mały lub duży (big, little) oraz o kolorze (red, blue, green, yellow, purple), np. duża, niebieska piłka (a big blue ball).

Kolejnym tematem był wymarzony zawód. Wspólnie poznaliśmy historię o tym jak Ellie próbowała swoich sił w różnych profesjach. Chciała być policjantem (policeman), lekarzem (doctor) oraz nauczycielem (teacher). Okazało się, że idealnym zajęciem dla Ellie jest praca z najmłodszymi:)
Dzieci uczyły się odpowiadać na pytanie czy Ellie jest dobrym/złym nauczycielem/policjantem/lekarzem?
(She's a good/bad teacher/policeman/doctor.) Dzieci opowiadały o swoich wymarzonych zawodach. Po opowiadaniu Ellie, okazało się, że prawie wszyscy chłopcy chcą zostać policjantami:)

Styczeń przyniósł ze sobą kolejną długą przerwę. W czasie ferii zimowych spotykaliśmy się w małym gronie. Był to dobry czas, aby popracować z dziećmi indywidualnie i powtórzyć materiał już zrealizowany. Wykonaliśmy też wiele prac plastycznych. Poznaliśmy również kilka nowych słów. Dzieci robiły oraz rysowały małe i duże koła (small/big circle). Następnie nauczyły się opisywać rzeczy długie i krótkie (long, short). Celem utrwalenia przez kolejne dni wyklejaliśmy długą i krótką, kolorową gąsienicę (w znanych już dzieciom kolorach) oraz dziewczynkę z bardzo długimi włosami. W drugim tygodniu dzieci poznały nową piosenkę Open shut them  . Już czekamy, aby nauczyć jej resztę Gwiazdeczek, które mamy nadzieję dołączą do nas licznie w lutym.